對所有的父母，都會遇到的一個(gè)難題就是孩子不聽話，不服管教。這似乎是無數(shù)父母的痛點(diǎn)，仿佛孩子天生就是來給父母找麻煩的，父母怎么說都不聽。

實(shí)際上，聽話的孩子真不是管出來的。那我們該如何引導(dǎo)，輕輕松松養(yǎng)育你眼中的“聽話”孩子？優(yōu)秀的父母一定要做好4點(diǎn)：

1、父母的育兒理念要一致

在孩子的認(rèn)知里，只有父母意見一致的要求才是必須無條件執(zhí)行的。

當(dāng)爸爸在管教孩子時(shí)，在當(dāng)時(shí)的場景下，盡量不去插手，去質(zhì)疑他的做法。有不同看法可以等他冷靜下來，再溝通。如果你插手，等于否定他教孩子的能力，他反而更想證明自己是對的，聽不進(jìn)你的話。不如等事情過去了，再和他溝通。

育兒不是媽媽一個(gè)人的責(zé)任，爸爸有義務(wù)承擔(dān)起“父職”，成為媽媽忠誠的盟友，而不是“重在參與”。媽媽也不要先把爸爸淘汰出局，凡事互相協(xié)商、鼓勵(lì)，兩個(gè)人默契配合，才可能達(dá)到更好的教育效果。

更好地養(yǎng)育孩子，是父母的共同目標(biāo)，家人應(yīng)該相親相愛，相互包容，別讓孩子成為激化夫妻矛盾的導(dǎo)火索。

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2、多積極引導(dǎo)，少消極命令

教育專家指出：“教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令?！?/p>

積極的語言能讓個(gè)體帶來愉快體驗(yàn)和愉快情緒，在家庭教育中，家長們用積極的語言與孩子溝通互動，可以取得事半功倍的效果。

積極語言，就是俗話中說的“好話”。要多說、總說“我同意”、“我欣賞”、“我相信”、“有新意”、“有收獲”、“有提高”等積極的語言，禁說、不說“滾出去”、“不要你了”、“討厭”、“笨”“沒出息”等消極語言。

蘇霍姆林斯基說過：“父母的權(quán)利主要體現(xiàn)在鼓勵(lì)、指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的良好行為，而不是經(jīng)常的制止和糾正。這樣，即使有時(shí)家長不得不禁止些什么，也很容易被孩子理解和采納?！?/p>

3、身教重于言傳

父母應(yīng)當(dāng)將管教孩子作為手段而非目的，如果出現(xiàn)偏頗，那么家庭教育環(huán)節(jié)就會出現(xiàn)問題。而越是注重言傳，往往收效甚微，家庭教育中身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言傳。

有句話說的很好，三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行為管孩子。

身教重于言傳，當(dāng)我們做好了自己，孩子自然也就跟著好了。讓孩子看著你在干什么所產(chǎn)生的影響，遠(yuǎn)比給孩子講再多的大道理要更大，更深遠(yuǎn)。

最好的教育方式是身教重于言傳。如果要孩子懂道理，家長首先要做得有道理。做得有道理，比說得有道理重要得多。

4、給孩子“試錯(cuò)”的機(jī)會

當(dāng)父母需要強(qiáng)烈掌控感的時(shí)候，就沒辦法給予孩子嘗試的機(jī)會，孩子無法完成他自己人生中需要學(xué)習(xí)和完成的功課。

我們家長在養(yǎng)育孩子的過程中，在相對安全的條件下，要給孩子試錯(cuò)的機(jī)會，給他親身經(jīng)歷的機(jī)會，讓他自己去親身感受去體驗(yàn)了，他才會認(rèn)可，他才會自己決定該怎么做，對孩子來說這是享受一輩子的財(cái)富。

生命是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，敢于給予孩子嘗試機(jī)會的父母都是內(nèi)心強(qiáng)大的父母。

我相信父母對子女的愛是共性的，也是無條件的。在培養(yǎng)孩子方面，我建議父母的角色更多的是供給資源，讓孩子去試錯(cuò)，把決定權(quán)交還給孩子，讓他用自己的方式來認(rèn)識世界和自己。

我們有太多的父母一方面不舍得放手，一方面卻又埋怨孩子的不獨(dú)立。最刻骨銘心的教育，就是讓孩子自己去承受能承擔(dān)的后果，這種教育勝過千言萬語，勝過百計(jì)千謀。

父母的有效期最多十年，而3歲前，6歲前更為重要。愿每位家長往后不會有遺憾，不會感嘆''早知道如此''，''當(dāng)初我該如何對待孩子''。

美國精神病學(xué)家威廉·哥德法勃曾經(jīng)說過：“教育孩子最重要的，是要把孩子當(dāng)成與自己人格若是你能尊重理解他的想法，尊重他身為一個(gè)人是和你一樣是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也需要被尊重，理解，也需要在外人面前給足面子。而不是一個(gè)你帶在身邊的附屬物，你們的親子關(guān)系會很好，孩子大了也不會叛逆。